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Este trabalho é fruto de questionamentos, discussões, pesquisas e estudos advindos de inquietações referentes às experiências da autora como docente de línguas portuguesa e inglesa, em seus diferentes níveis de ensino. Com vistas a uma desconstrução das evidências concernentes à prática docente, esta pesquisa tem como principal proposta abrir possibilidades para um novo olhar frente à educação formal no Brasil, em especial no que tange ao ensino de língua inglesa, como língua estrangeira, no país.