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As deficiências de aprendizagem específicas (SLD) têm um impacto significativo no sucesso académico das crianças com estas perturbações. O prognóstico académico destes alunos está intimamente ligado à detecção precoce e ao tratamento precoce e adequado. Por conseguinte, é importante que os professores estejam bem informados sobre estas perturbações. Neste contexto, o objectivo do nosso projecto era sensibilizar os professores dos alunos com ASD (dislexia ou disortografia) que já estão a receber terapia da fala, e avaliar o efeito desta sensibilização no seu desempenho escolar. Para o efeito, desenvolvemos uma brochura que explica estas perturbações, a qual distribuímos aos professores. Comparámos os resultados académicos destas crianças (em expressão oral e escrita tanto em árabe como em francês) antes e depois da sensibilização dos seus professores. Resultados: Vinte crianças da escola foram incluídas, e 19 professores. Observámos uma melhoria nas médias globais para todos os níveis.