Andere Kunden interessierten sich auch für
![Atitudes em relação à Matemática nas Escolas Secundárias de Gweru no Zimbabué]( "Atitudes em relação à Matemática nas Escolas Secundárias de Gweru no Zimbabué")
Atitudes em relação à Matemática nas Escolas Secundárias de Gweru no Zimbabué25,99 €![Motivação dos professores para ensinar educação física nas escolas]( "Motivação dos professores para ensinar educação física nas escolas")
Motivação dos professores para ensinar educação física nas escolas36,99 €![Abuso sexual nas escolas e violação dos direitos das crianças]( "Abuso sexual nas escolas e violação dos direitos das crianças")
Abuso sexual nas escolas e violação dos direitos das crianças36,99 €![Percepção da Educação Sexual dos Formandos de Professores de Uttar Pradesh Índia]( "Percepção da Educação Sexual dos Formandos de Professores de Uttar Pradesh Índia")
Percepção da Educação Sexual dos Formandos de Professores de Uttar Pradesh Índia36,99 €![STRESS OCUPACIONAL E DESEMPENHO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS]( "STRESS OCUPACIONAL E DESEMPENHO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS")
STRESS OCUPACIONAL E DESEMPENHO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS36,99 €![O Papel dos Pais no Ensino da Educação Sexual dos seus Filhos Adolescentes]( "O Papel dos Pais no Ensino da Educação Sexual dos seus Filhos Adolescentes")
O Papel dos Pais no Ensino da Educação Sexual dos seus Filhos Adolescentes26,99 €![Importância das TIC no ensino das ciências nas instituições superiores nigerianas]( "Importância das TIC no ensino das ciências nas instituições superiores nigerianas")
Importância das TIC no ensino das ciências nas instituições superiores nigerianas45,99 €
Este foi um estudo qualitativo que procurou descobrir como as atitudes dos professores têm impacto na educação sexual e VIH/SIDA nas escolas primárias quenianas, com especial referência à Divisão Dagoretti de Nairobi. Os principais métodos de recolha de dados utilizados foram a pesquisa de secretária, entrevistas orais e aprofundadas, discussões e observações dos grupos de discussão. Como é o caso do paradigma da investigação qualitativa, este estudo não teve um tamanho de amostra pré-determinado, uma vez que a principal consideração em tais estudos é a qualidade da informação recolhida e não o número de pessoas entrevistadas. Foi utilizada uma amostragem propositada para escolher o local do estudo após o qual as instituições para o estudo foram escolhidas através de amostragem de conveniência. Uma vez seleccionadas as instituições, a amostragem propositada foi novamente utilizada para atrair inquiridos individuais para o estudo. Os dados foram analisados através da utilização de uma vasta gama de técnicas de análise qualitativa de dados, tais como análise temática, análise narrativa, análise do discurso, análise comparativa constante e, por último, através da utilização de programas informáticos contemporâneos como o SPSS.