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O objetivo principal deste estudo foi investigar o efeito das técnicas de análise de parágrafos no desempenho de escrita dos alunos de EFL e sua atitude. O estudo foi realizado na Aman Secondary High School com especial referência aos alunos da 11ª série. Este projeto de pesquisa foi quase que experimental em design. A intervenção foi conduzida durante dois meses e os dados foram analisados através de um procedimento estatístico de teste t. Além disso, foram utilizados questionários e entrevistas para obter os dados necessários para o estudo. Para a realização deste estudo a população da amostra foi composta pelos alunos que estavam estudando na 11ª série de quatro seções; os alunos da amostra foram distribuídos em 45 e 47 em cada classe e eles selecionaram propositadamente. Eles foram divididos em dois grupos: ou seja, o grupo controle era composto por 47 alunos e o grupo experimental composto por 45 alunos. Os participantes foram pré-testados no início do estudo para garantir que fossem homogêneos. O resultado do pré-teste mostrou que não houve diferença significativa nas técnicas de análise de parágrafos do desempenho de escrita dos alunos entre os grupos controle e experimental antes do experimento.
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