O Efeito do Feedback Escrito dos Pares sobre a Habilidade de Escrita - Nassar, Haifa Mohammad Ahmad
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A interacção entre grupos de pares é um dos meios mais populares que dá oportunidades para a participação alargada dos estudantes. As perguntas, comentários e notas fornecidas e discutidas entre os próprios alunos são mais fáceis de incorporar e ajudam muito a melhorar o seu desempenho. A revisão escrita pelos pares torna os alunos conscientes dos seus erros e da forma de os corrigir e também os encoraja a rever e rever o seu próprio trabalho de forma mais eficaz. Além disso, cria uma sensação de audiência simplesmente por ter mais leitores do que o professor a olhar para o seu trabalho. Este…mehr

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Produktbeschreibung
A interacção entre grupos de pares é um dos meios mais populares que dá oportunidades para a participação alargada dos estudantes. As perguntas, comentários e notas fornecidas e discutidas entre os próprios alunos são mais fáceis de incorporar e ajudam muito a melhorar o seu desempenho. A revisão escrita pelos pares torna os alunos conscientes dos seus erros e da forma de os corrigir e também os encoraja a rever e rever o seu próprio trabalho de forma mais eficaz. Além disso, cria uma sensação de audiência simplesmente por ter mais leitores do que o professor a olhar para o seu trabalho. Este livro investiga o efeito do feedback escrito dos colegas sobre as capacidades de escrita dos alunos do ensino superior iemenita EFL. Introduz a noção de que os alunos podem aprender muito com os outros alunos, tal como podem aprender com o professor. Os resultados deste estudo revelam que a revisão escrita pelos pares é uma estratégia de aprendizagem activa com uma série de benefícios para os alunos. Centra-se no processo de escrita, melhora as capacidades de escrita dos estudantes, oferece solução para os problemas e melhora a análise crítica dos estudantes.
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Autorenporträt
Haifa Mohammad Ahmad Nassar es profesora asistente de inglés en la Facultad de Educación de la Universidad de Hajjah, Yemen. Tiene un máster en TEFL, Universidad de Sana'a, 2013. Actualmente es candidata al doctorado en el Departamento de Inglés de la Facultad de Idiomas de la Universidad de Sana'a, Yemen. Sus intereses de investigación incluyen TEFL, Pragmática y Traducción.