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As escolas na África do Sul estão sofrendo um alto volume de incêndio e fechamento devido a protestos violentos e não violentos que não estão relacionados à educação. Isto afecta alunos, professores e vários intervenientes dentro do país de diferentes maneiras. O objectivo deste estudo é investigar o efeito dos protestos sobre o desempenho dos alunos no Circuito Central de Malamulele, Distrito de Vhembe. Foi utilizada uma metodologia de pesquisa qualitativa para lidar com as experiências em primeira mão. Foi um estudo de caso de uma escola. Foi utilizada uma amostragem aleatória para amostrar todos os participantes. A população deste estudo era composta por doze alunos, quatro das séries 10, 11 e 12; três professores" das séries 10, 11 e 12; dois membros do Conselho de Administração da Escola (SGB) foram amostrados aleatoriamente. Todos os participantes foram entrevistados individualmente para que a informação recolhida não fosse influenciada pelas experiências uns dos outros. A fim de recolher experiências em primeira mão, tanto alunos como professores foram observados. Os resultados revelaram que os alunos e os professores tiveram mais tarde muito trabalho para completar em tempo limitado do que o período prescrito e estão muito deprimidos com toda a situação.