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O objetivo deste trabalho é analisar a função retórica desempenhada pelos jingles eleitorais, tendo como horizonte de análise a ação social que esse gênero executa. Nesse sentido, entende-se o jingle como um gênero que emerge de um processo de hibridismo, relacionando-se a dois outros gêneros: a canção e o anúncio publicitário/propagandístico. Ademais, os jingles constituem-se a partir do diálogo inerente entre duas materialidades: verbal e musical (COSTA, 2003). O arcabouço teórico desta pesquisa fundamenta-se na perspectiva da sociossemiótica da linguagem (HALLIDAY, 1984), nas reflexões…mehr

Produktbeschreibung
O objetivo deste trabalho é analisar a função retórica desempenhada pelos jingles eleitorais, tendo como horizonte de análise a ação social que esse gênero executa. Nesse sentido, entende-se o jingle como um gênero que emerge de um processo de hibridismo, relacionando-se a dois outros gêneros: a canção e o anúncio publicitário/propagandístico. Ademais, os jingles constituem-se a partir do diálogo inerente entre duas materialidades: verbal e musical (COSTA, 2003). O arcabouço teórico desta pesquisa fundamenta-se na perspectiva da sociossemiótica da linguagem (HALLIDAY, 1984), nas reflexões sobre intergenericidade preconizadas por Marcuschi (2002) e no posicionamento teórico de Miller (1984). A metodologia aqui proposta insere-se no viés da pesquisa qualitativa. São analisados dois jingles retirados de páginas on-line, cuja visualização e reprodução é disponibilizada ao público. As análises sugerem que a escolha apreciativa de determinadas construções discursivas articulada a certas estruturas musicais é manipulada estrategicamente nos jingles, visando a execução da função social pretendida por seus compositores e intérpretes.
Autorenporträt
Graduou-se em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro ¿ Faculdade de Formação de Professores (UERJ-FFP) em 2015. Titulou-se com louvor Mestre em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio em 2018, tendo como objeto de pesquisa o papel dos afetos no processo de aprendizagem de inglês como língua estrangeira.