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Este livro resume o estado da arte em matéria de blended-learning no contexto do Ensino Superior. É a consequência de um processo de investigação contínua e trabalho prático no Ensino Superior que se torna mais complexo, global e dinâmico. Ilustra um processo de confluências de pensamentos e experiências, num ambiente multilinear no campo da gestão da educação, paradigmas do Ensino Superior, transformação curricular e inovação pedagógica. Os múltiplos processos que fluem em canais de conhecimento têm a sua base em revisões bibliográficas, combinadas com a recolha de dados no campo do diálogo com os actores que conduzem, navegam e enfrentam mares agitados provocados pelas constantes mudanças de ventos e direcções. Estes gestores de instituições de Ensino Superior procuram uma luz que os guie na direcção certa, sem a certeza da sua existência. As relações dialógicas também ocorrem com professores e estudantes do Ensino Superior, com os quais se instalam confortavelmente no sistema sem questionar o estado actual da educação, e com aqueles que estão submersos em informação e tecnologia, permanecem imersos em questões.