O ensino-aprendizagem da consciência fonológica em materiais didáticos - Araújo, Maria das Doris Moreira de
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As capacidades infantis para pensar sobre as propriedades fonológicas da língua começam a se desenvolver ainda na Educação Infantil, se à criança for oferecidas oportunidades que possibilite tal desenvolvimento. É importante destacarmos a relação que a criança precisa aprender fazer entre letra e fonema. Esse é o passo inicial para aprender a escrever, mas não é e nem pode ser descrito como único. O fato é que muitas pessoas ligam a consciência fonológica somente a esse aspecto e nisso não há procedimento, visto que a criança precisa compreender outros elementos da língua para se dizer que é consciente fonologicamente.…mehr

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Produktbeschreibung
As capacidades infantis para pensar sobre as propriedades fonológicas da língua começam a se desenvolver ainda na Educação Infantil, se à criança for oferecidas oportunidades que possibilite tal desenvolvimento. É importante destacarmos a relação que a criança precisa aprender fazer entre letra e fonema. Esse é o passo inicial para aprender a escrever, mas não é e nem pode ser descrito como único. O fato é que muitas pessoas ligam a consciência fonológica somente a esse aspecto e nisso não há procedimento, visto que a criança precisa compreender outros elementos da língua para se dizer que é consciente fonologicamente.
Autorenporträt
Maria das Doris Moreira de Araújo é doutora em Linguística e professora do Curso de graduação em Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú.Mônica de Souza Serafim é doutora em Linguística e professora do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará.