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O texto trata-se de uma pesquisa que teve como propósito conhecer a realidade do ensino de dança em Corumbá-MS, verificando de que maneira ocorre a mediação desse conhecimento no âmbito escolar. Foram realizados estudos teóricos, sobre Cultura, Arte, Criatividade e especialmente a Dança com enfoque na educação, que possibilitou o conhecimento de sua construção histórica e inserção no campo educacional. A compreensão de como a dança está configurada nos documentos como: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte e Diretrizes Curriculares Municipais de Corumbá-MS fez-se necessária com a intenção de proporcionar reflexões e aproximá-las da realidade encontrada. É uma pesquisa qualitativa fundamentada na abordagem sócio-histórica que dialoga com autores que possuem estudos na área de Dança no contexto escolar.