O ensino da resolução de problemas na sala de aula de línguas - HATTAB, Mohamed
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Numa altura em que se fala cada vez mais de soft skills e de competências do século XXI, os profissionais são convidados a reconfigurar as suas práticas para responder às necessidades de formação em termos de comunicação e de interação. Este estudo analisa as práticas profissionais dos professores de Francês Língua Estrangeira à luz dos princípios da didática profissional e da pedagogia da resolução de problemas, a fim de identificar os modelos de concetualização que sustentam este tipo de práticas na sala de aula de línguas.

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Produktbeschreibung
Numa altura em que se fala cada vez mais de soft skills e de competências do século XXI, os profissionais são convidados a reconfigurar as suas práticas para responder às necessidades de formação em termos de comunicação e de interação. Este estudo analisa as práticas profissionais dos professores de Francês Língua Estrangeira à luz dos princípios da didática profissional e da pedagogia da resolução de problemas, a fim de identificar os modelos de concetualização que sustentam este tipo de práticas na sala de aula de línguas.
Autorenporträt
Mohamed HATTAB é doutorado em ensino de línguas e é autor de vários artigos em revistas internacionais indexadas nas plataformas SCOPUS e ERIH. Participa regularmente em conferências nacionais e internacionais. O seu trabalho centra-se na formação profissional e na didática, nas novas abordagens da avaliação de competências, na escrita reflexiva, nas literacias digitais, etc.