O ensino em ciclos e os educadores - Jacomini, Márcia Aparecida
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O presente livro discute a Organização do Ensino em Ciclos na Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo no período de 1992 a 2001, com o objetivo de analisar como se deu o processo de implementação dessa política educacional. Verificou-se que a ideia de ciclos como uma forma de organização do ensino que pode contribuir com a democratização do ensino e da aprendizagem não é hegemônica entre os professores. A ausência das condições necessárias para que os ciclos cumpram seu propósito de democratizar a aprendizagem é a principal responsável pela atual situação do ensino municipal: uma…mehr

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Produktbeschreibung
O presente livro discute a Organização do Ensino em Ciclos na Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo no período de 1992 a 2001, com o objetivo de analisar como se deu o processo de implementação dessa política educacional. Verificou-se que a ideia de ciclos como uma forma de organização do ensino que pode contribuir com a democratização do ensino e da aprendizagem não é hegemônica entre os professores. A ausência das condições necessárias para que os ciclos cumpram seu propósito de democratizar a aprendizagem é a principal responsável pela atual situação do ensino municipal: uma mistura de ciclos e séries que resulta numa "pedagogia do possível" com fortes elementos de exclusão e seletividade, ainda que estes se caracterizem mais pelo pouco acesso dos alunos ao conhecimento que pela reprovação ou evasão.
Autorenporträt
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Professora de graduação e pós-graduação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Desenvolve pesquisa sobre políticas educacionais e gestão escolar.