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O Ensino Religioso caracterizado como disciplina do currículo normal das escolas, de matricula facultativa por parte dos alunos e de oferta obrigatória por parte das instituições escolares, me fez perceber a necessidade de compreender melhor sua prática enquanto matéria escolar e parte integrante na formação integral do aluno. Esta reflexão apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso de DOUTORADO em RELIGIÃO objetiva analisar em três capítulos a realidade do Ensino Religioso em Porto Alegre, RS, sob o olhar em duas Instituições de Ensino: Escola Estadual Júlio de Castilhos e Colégio…mehr

Produktbeschreibung
O Ensino Religioso caracterizado como disciplina do currículo normal das escolas, de matricula facultativa por parte dos alunos e de oferta obrigatória por parte das instituições escolares, me fez perceber a necessidade de compreender melhor sua prática enquanto matéria escolar e parte integrante na formação integral do aluno. Esta reflexão apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso de DOUTORADO em RELIGIÃO objetiva analisar em três capítulos a realidade do Ensino Religioso em Porto Alegre, RS, sob o olhar em duas Instituições de Ensino: Escola Estadual Júlio de Castilhos e Colégio Adventista Coração de Maria. Penso desta forma, entender o Ensino Religioso sob três aspectos: 1º) Análise dos textos normativos; A Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases, Lei Estadual de Ensino, e os Parâmetros Curriculares; 2º) analisar o perfil dos professores; 3º) traçar o perfil dos alunos quanto ao Ensino Religioso. Como reflexão, são apontamentos iniciais partindo de uma pesquisa de caso, limitada por se tratar de duas instituições somente.
Autorenporträt
Possui graduação em PEDAGOGIA - UNIASSELVI, com Habilitações em: Pré Escola, Séries Iniciais, Ensino Fundamental, EJA, Coordenação/Gestão, Supervisão e Orientação, Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia de São Paulo SP, e Mestrado em Ciências da Educação Latino America pela Universidade del Mar, Chile. Atuando como Orientador de TCC, TESE.