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A partir do acompanhamento de várias turmas do 2º ciclo do Ensino Básico num estabelecimento de ensino no interior de Portugal o autor verificou alguma dificuldade na exploração e abordagem por parte dos alunos e professores dos conteúdos relacionados com o Estado Novo. Esta investigação corresponde a um ponto de partida para uma proposta de abordagem inovadora, motivadora e interdisciplinar deste e de conteúdos de disciplinas como Matemática, Língua Portuguesa ou Educação Musical.