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O presente trabalho é fruto, em parte, das minhas experiências de estágio, em especial no Estágio Supervisionado II - Docência do Ensino Fundamental e dos questionamentos que foram surgindo ao longo do curso de Pedagogia. Até o sexto período, a palavra estágio raras vezes era mencionada pelos professores de outras disciplinas, alguns alunos reclamavam que naquela altura do curso, ainda não tiveram contato com a escola. Realmente, todos nós sentíamos falta dessa aproximação com a realidade escolar. Outros chegavam mesmo a repelir qualquer aproximação com a escola, diziam que estavam se formando…mehr

Produktbeschreibung
O presente trabalho é fruto, em parte, das minhas experiências de estágio, em especial no Estágio Supervisionado II - Docência do Ensino Fundamental e dos questionamentos que foram surgindo ao longo do curso de Pedagogia. Até o sexto período, a palavra estágio raras vezes era mencionada pelos professores de outras disciplinas, alguns alunos reclamavam que naquela altura do curso, ainda não tiveram contato com a escola. Realmente, todos nós sentíamos falta dessa aproximação com a realidade escolar. Outros chegavam mesmo a repelir qualquer aproximação com a escola, diziam que estavam se formando para trabalhar em empresa. Lembro-me que fiquei perplexa diante da fala de uma colega: "imagina, se vou passar quatro anos fazendo uma faculdade para dar aulas para criancinhas"! Realmente, para quem pensa dessa forma, a realização dos estágios I e II, torna-se um fardo, uma tarefa penosa de ser realizada e muitos buscam formas variadas de se livrar dessa carga. Nesse sentido, este livro traz reflexões para pensarmos o estágio supervisionado na formação de professores e buscarmos uma formação docente com qualidade e mais compromissada com a escola pública.
Autorenporträt
Maria Océlia Mota is from Ceará, loves yoga and is a researcher in the field of educational policies and teacher training. She has a PhD in Education (PUC-RIO) and specialises in Early Childhood Education. She did her undergraduate degree in Pedagogy and her Masters at UERJ. She works as an Educational Guidance Counsellor in the public school system in Rio de Janeiro and is an associate researcher at LAED - PUC_ and REIPPE.