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Este estudo foi uma investigação sobre como a idade influencia o desenvolvimento do vocabulário de uma segunda língua entre 127 participantes que estudam inglês inicial. O grupo mais jovem parece fazer melhor, em média, que o mais velho. No entanto, os testes Mann-Whitney não mostram qualquer diferença significativa. Uma análise de regressão múltipla entre fluência e aquisição, juntamente com uma tabulação de um coeficiente de correlação e o teste ANOVA, revelou uma relação linear significativa entre fluência e aquisição, explicando a fluência ao longo de 25,7% da variabilidade. O coeficiente rho de Spearman mostra valores significativos de correlação utilizando o nível percepcionado de inglês.