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O fenômeno da desigualdade social no mundo é uma realidade presente em muitos países, mas com maior presença naquelas sociedades, que segundo a lógica capitalista do consumismo, são consideradas países em desenvolvimento. Nesta classificação se encontram inseridos todos os países da esfera latino-americana, situação que motivou a decisão de investigar a complexidade desta problemática a fim de compreender sua ocorrência no âmbito do currículo que media o processo formativo do ensino superior, especialmente do curso de biblioteconomia em duas instituições latino-americanas. Como objetivo desta pesquisa se tem: Analisar o modo como o currículo de formação do bibliotecário trata a desigualdade social na Universidade Federal da Bahia e na Universidade de Antioquia, para evidenciar a necessidade de uma maior ênfase nestes currículos acadêmicos do papel social da informação, identificar nos planos e programas que orientam a formação profissional dos bibliotecários, conteúdos voltados ao combate da desigualdade social, retratar as percepções sobre a desigualdade social dos docentes envolvidos na formação desses profissionais.