O Impacto da Diglossia Árabe na Instrução Formal
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Uma das questões mais significativas que caracterizam a educação formal argelina é que a língua que é prescrita no texto oficial como língua de instrução difere em grande medida da língua materna dos alunos, em todos os níveis linguísticos, fonologia, morfologia, vocabulário, gramática e sintaxe. Na Argélia, as crianças são expostas ao vernáculo, seja em casa ou na vizinhança, ao passo que o árabe padrão só é acessível através do ensino formal. Além disso, o árabe padrão é a língua materna de nenhum setor da comunidade fonológica argelina - nem em nenhum outro pa...
Uma das questões mais significativas que caracterizam a educação formal argelina é que a língua que é prescrita no texto oficial como língua de instrução difere em grande medida da língua materna dos alunos, em todos os níveis linguísticos, fonologia, morfologia, vocabulário, gramática e sintaxe. Na Argélia, as crianças são expostas ao vernáculo, seja em casa ou na vizinhança, ao passo que o árabe padrão só é acessível através do ensino formal. Além disso, o árabe padrão é a língua materna de nenhum setor da comunidade fonológica argelina - nem em nenhum outro país árabe - e as crianças não se dão conta disso até a idade escolar, enquanto o árabe coloquial, embora altamente estigmatizado, é a autêntica língua materna adquirida primeiro e utilizada na vida cotidiana. Os alunos árabes em geral e os argelinos em particular mostram uma espécie de frustração e insegurança linguística na compreensão e na comunicação em árabe padrão. De facto, a diglossia árabe tem um forte impacto no sector educacional, uma vez que o vernáculo parece ocupar um lugar importante nas expressões verbais tanto dos professores como dos alunos em vários contextos de sala de aula.
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