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O objetivo do estudo era examinar a relação entre as condições de trabalho e o desgaste dos professores. Os objectivos específicos do estudo eram examinar a relação entre os salários dos professores e o desgaste dos professores, o ambiente de trabalho e o desgaste dos professores, a satisfação no trabalho e o desgaste dos professores, os estilos de liderança dos directores e o desgaste dos professores, e determinar o impacto do desgaste dos professores na qualidade do ensino. Para este estudo, foi utilizado o modelo de investigação de inquérito transversal, adoptando abordagens quantitativas e…mehr

Produktbeschreibung
O objetivo do estudo era examinar a relação entre as condições de trabalho e o desgaste dos professores. Os objectivos específicos do estudo eram examinar a relação entre os salários dos professores e o desgaste dos professores, o ambiente de trabalho e o desgaste dos professores, a satisfação no trabalho e o desgaste dos professores, os estilos de liderança dos directores e o desgaste dos professores, e determinar o impacto do desgaste dos professores na qualidade do ensino. Para este estudo, foi utilizado o modelo de investigação de inquérito transversal, adoptando abordagens quantitativas e qualitativas. A população do estudo era constituída por todos os professores do ensino secundário da Região Sudoeste. A população da amostra era constituída por 370 professores. Foi utilizada a técnica de amostragem aleatória simples. Foram utilizados como instrumentos de recolha de dados um questionário e um guião de entrevista. Os instrumentos estatísticos de análise foram as percentagens, as pontuações médias, os desvios-padrão e o coeficiente de correlação produto-momento de Pearson. Os resultados revelaram que o baixo salário, o mau ambiente de trabalho, a falta de satisfação no trabalho e o mau estilo de liderança do diretor contribuem grandemente para o desgaste dos professores.
Autorenporträt
Bahtilla Marinette es camerunesa, tiene un máster en Estudios Curriculares y Enseñanza por la Universidad de Buea y actualmente cursa un doctorado en Educación. Además de profesora de profesión, es investigadora independiente.