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Esta pesquisa quantitativa foca um estudo de caso, que visa tirar conclusões e reflexões sobre o uso de novas tecnologias em estudantes adultos pertencentes ao sistema de educação formal. Foi realizada numa localidade num contexto de vulnerabilidade social na República Oriental do Uruguai, propondo dois objetivos principais: o primeiro era medir o uso de novas tecnologias num contexto de vulnerabilidade social na educação formal de adultos. A segunda foi conhecer a relação entre o uso de ferramentas digitais educacionais e digitais para uso recreativo/social no contexto da vulnerabilidade social em adultos. Desta forma, a presente pesquisa contribui significativamente para um campo pouco explorado, o da andragogia e o uso de novas tecnologias. Finalmente, conclui-se que as novas tecnologias nestes contextos são utilizadas para a aprendizagem, conseguindo melhorar os processos relacionados com a aprendizagem. A título de reflexão, pode-se afirmar que as novas tecnologias são fundamentais para o desenvolvimento da andragogia.