O livro didático de inglês
Representações de professores sobre definições, vantagens, limitações e usos
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Diante de diferentes concepções de professores de inglês acerca do livro didático, dos usos e das funções que atribuem a esse componente do processo de ensino-aprendizagem, este livro aponta que o livro didático pode ser uma ferramenta auxiliar ou material de apoio e propicia àquele que o usa fazer seleção, adaptação, complementação de conteúdo teórico, exercícios e outras atividades. As vantagens e limitações quanto ao uso do livro didático de inglês apresentadas neste livro também possibilitam novos conhecimentos para os professores de língua inglesa. As representaçõ...
Diante de diferentes concepções de professores de inglês acerca do livro didático, dos usos e das funções que atribuem a esse componente do processo de ensino-aprendizagem, este livro aponta que o livro didático pode ser uma ferramenta auxiliar ou material de apoio e propicia àquele que o usa fazer seleção, adaptação, complementação de conteúdo teórico, exercícios e outras atividades. As vantagens e limitações quanto ao uso do livro didático de inglês apresentadas neste livro também possibilitam novos conhecimentos para os professores de língua inglesa. As representações de professores de língua inglesa sobre o livro didático e o conceito de mediação proposto por Vygotsky permitem compreender o livro didático como um mediador entre o professor e o objeto de seu trabalho. A partir dessas questões e desse direcionamento teórico fornecemos subsídios para a formação de professores, principalmente, quanto ao uso do livro didático, apontando para a urgência da promoção de trabalhos que incentivem a adaptação dessa ferramenta, com seu aproveitamento efetivo para o desenvolvimento de alternativas de ensino voltadas à aprendizagem dos estudantes.
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