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Este texto é o resultado de um processo de investigação na sala de aula. Utilizando o método de investigação (Gil, 1993); (Gil e Martínez, 1987); (Gil e Guzmán, 1993), (Porlán, 1998). Na mesma linha, propôs-se através da abordagem etnográfica qualitativa com uma amostra de 4 alunos como investigadores principiantes e o professor como diretor da investigação, desenvolver competências científicas em situações de biologia molecular e biotecnologia. Por outro lado, esta experiência mostra como o conhecimento científico pode ser gerado nas escolas. Desta forma, gera-se literacia científica e os alunos são também capazes de formular hipóteses, controlar variáveis, reconhecer material de laboratório, utilizar técnicas de microscopia, deduzir, inferir, prever, formular perguntas, procurar respostas a perguntas e apresentar os resultados do processo. Finalmente, os resultados da investigação mostram: o domínio dos aspectos conceptuais, atitudinais e procedimentais da ciência, este texto é uma possibilidade de reflexão metodológica, pedagógica e didática no ensino pré-universitário.