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Nas trocas entre o professor e a criança, as emoções aparecem como a alegria, tristeza, raiva, ressentimento, ciúme, baixa autoestima e sentimento de confiança ou desconfiança e podem afetar o comportamento diante dos outros, das atividades pedagógicas e das situações vividas. Essas respostas emocionais afetam diretamente o aprendizado do educando. Por isso, faz-se necessário a criação de um âmbito educacional de escuta sensível, sendo fundamental a intervenção do orientador educacional, cuja a função de mediar, auxiliar a construir relações, direcionar novas estratégias, traz possibilidades de construção de novos caminhos. Isso fará toda a diferença no relacionamento professor/aluno, aluno/orientador e orientador/professor. Assim, por meio de um levantamento bibliográfico, buscamos entender como acontece e como pode ser desenvolvida essa escuta sensível a partir da visão dos autores como Wallon, Barbier, Grinspun e Luck dentre outros. O orientador educacional está entrelaçado com o professor no âmbito educacional, os dois precisam estar interligados em uma escuta sensível, para poder orientar as crianças bem pequenas em todos os aspectos necessários em sua formação integral.