O papel das Tic na formação de professores - BONGA, ISAAC
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Este livro pretende contribuir para a melhoria de um dos problemas atuais na formação profissional de professores do ensino de base e médio no uso da tecnologia da informação e comunicação no ensino superior e teve por base a aplicação de uma estratégia pedagógica para melhorar o desempenho pedagógico profissional dos professores das escolas primárias e secundárias na província do Huambo. A proposta prática, visa promover a melhoria do desempenho pedagógico profissional, no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas ministradas pelos professores do ensino de base e médio, cuja…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro pretende contribuir para a melhoria de um dos problemas atuais na formação profissional de professores do ensino de base e médio no uso da tecnologia da informação e comunicação no ensino superior e teve por base a aplicação de uma estratégia pedagógica para melhorar o desempenho pedagógico profissional dos professores das escolas primárias e secundárias na província do Huambo. A proposta prática, visa promover a melhoria do desempenho pedagógico profissional, no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas ministradas pelos professores do ensino de base e médio, cuja implementação está estruturada em quatro etapas: diagnóstico, design, execução e avaliação com os objetivos pretendidos e ações correspondentes. A avaliação de especialistas e o experimento pré-pedagógico realizado a 27 profissionais que participaram das formas de aprimoramento, possibilitou verificar a melhoria do desempenho profissional pedagógico com o uso das TIC pelos professores, com base na execução da Estratégia Pedagógica proposta, que consiste na utilização desse método em sala de aula pelos professores.
Autorenporträt
Doutorando em Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa, mestre em Ciências da Educação, no ramo de Especialização em Políticas Públicas e Contextos Educativos pela ULHT, Licenciado em Ciências da Comunicação, pelo ISUPEKUIKUI 2.