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O livro aborda a necessidade de melhorar o tratamento da função de orientação preventiva desde o processo de formação inicial do professor primário, o que favorecerá o desenvolvimento dos modos de ação profissional definidos pelos autores. A novidade da investigação exprime-se na proposta de um sistema de acções educativas para o desenvolvimento da função de orientação preventiva que favoreça modos de ação pertinentes do professor primário em formação e que potencie o desenvolvimento da sua capacidade de orientar, prevenir e dirigir, entendendo isto como o desenvolvimento de competências e capacidades para que, desta forma, desenvolvam o autocontrolo, a segurança profissional, face aos desafios da profissão.