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Que impacto causa o projeto de intervenção autopoiético nos aspectos cognitivos e sócio afetivos da formação integral? Qual estratégia pode formar o educador integral? A análise do impacto do projeto de intervenção Psicodrama Artístico aborda os aspectos qualitativos da aprendizagem em função do papel do docente. O resultado indica que as estratégias de aprendizagem são determinantes para alcançar o impacto satisfatório na aprendizagem cognitiva, além de mudanças significativas em aspectos sócio-afetivos dos aprendentes. Como educadores necessitamos contribuir para o aumento dos referenciais para entender o processo do trabalho pedagógico voltado para o sucesso das aprendizagens dos alunos e trazer luz à avaliação enquanto processo de construção conectiva de conhecimentos. Portanto as concepções de Maturana e sua teoria autopoiética, Tardif na intervenção de estratégias de aprendizagem, a teoria da complexidade de Edgar Morín, George Siemens com sua teoria do Conectivismo colaboram para a superação da visão fragmentada da realidade, do conhecimento e da vida. A análise pode iluminar: a avaliação de uma produção psicopedagógica,os profissionais da educação e áreas afins.
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