O Plano Nacional de Educação e a Política de Inclusão Escolar
Notas e Reflexões
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Nos últimos anos as pesquisas sobre Educação Especial no Brasil têm alavancado potencial produção científica com foco nas políticas públicas. A partir disso debruçamo-nos não apenas nos aspectos políticos da proposta de inclusão escolar, mas tomamos a história e a produção do conhecimento na área como objetos de estudo no contexto da política educacional. Compreendemos assim que a história, a política e os marcos legais estão situados em um plano de fundo em que é impossível pensar na análise de uma variável isolada da outra, resgatamos aqui alguns dos resultados de no...
Nos últimos anos as pesquisas sobre Educação Especial no Brasil têm alavancado potencial produção científica com foco nas políticas públicas. A partir disso debruçamo-nos não apenas nos aspectos políticos da proposta de inclusão escolar, mas tomamos a história e a produção do conhecimento na área como objetos de estudo no contexto da política educacional. Compreendemos assim que a história, a política e os marcos legais estão situados em um plano de fundo em que é impossível pensar na análise de uma variável isolada da outra, resgatamos aqui alguns dos resultados de nossos estudos, focalizando o contexto brasileiro, de modo que possamos reconstituir, sem a pretensão de concluir nesta obra, um retrospecto da dimensão histórica e política da oferta dos serviços de Educação Especial com foco no Plano Nacional de Educação (PNE). Esperamos então que a leitura dessa obra possa potencializar que mais estudos se debrucem sobre as políticas que vão se desdobrando no cenário brasileiro, de modo que mais dados e elementos possam emergir para a análise da atual conjuntura.
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