O Processo de Aquisição da Leitura e da Escrita nas Séries Iniciais - Feitosa Amaral, Vilani Ferreira; de Sousa Lima, Danielly
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A atividade de leitura e escrita é um processo lento, que requer compromisso e dedicação tanto do professor como do educando. Aprender a ler e a escrever é para a criança enfrentar desafios constantes em relação ao conhecimento linguístico e escrita, esta tarefa se torna intricada para todas as crianças, em todos os âmbitos sem exceção. Este estudo tem como objetivo geral é analisar a importância da leitura no 1° ano do ensino fundamental, analisar quais os fatores que contribuem para aquisição da leitura e da escrita no processo ensino e aprendizagem no 1° ano do ensino fundamental na Escola…mehr

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Produktbeschreibung
A atividade de leitura e escrita é um processo lento, que requer compromisso e dedicação tanto do professor como do educando. Aprender a ler e a escrever é para a criança enfrentar desafios constantes em relação ao conhecimento linguístico e escrita, esta tarefa se torna intricada para todas as crianças, em todos os âmbitos sem exceção. Este estudo tem como objetivo geral é analisar a importância da leitura no 1° ano do ensino fundamental, analisar quais os fatores que contribuem para aquisição da leitura e da escrita no processo ensino e aprendizagem no 1° ano do ensino fundamental na Escola Municipal Maria de Sousa. Os objetivos específicos são analisar como as atividades de leitura e escrita são desenvolvidas considerando as práticas pedagógicas no cotidiano escolar; conhecer as metodologias dos professores no incentivo dos alunos na aquisição da leitura e da escrita. Caracteriza-se, portanto, como uma pesquisa bibliográfica e de campo, de cunho exploratório- descritivo e abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se questionário com perguntas abertas; os sujeitos da pesquisa foram 03 (três) professores da Escola Municipal Maria de Sousa.
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Autorenporträt
Graduated in Pedagogy from the Federal University of Piauí-UFPI 2016. Specialist in Educational Network Management from the Federal University of Piauí-UFPI 2018. Graduated in Psychopedagogy 2018 from the State University of Vale do Acaraú and a permanent teacher in Água Branca-Piaui since 2011.