O processo de implementação da educação do campo: - Turmina Outeiro, Marlete
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A temática consiste em identificar os limites, desafios e possibilidades do processo de implementação da Educação do Campo nas escolas rurais no Núcleo Regional de Educação de Pato Branco/PR. Os resultados demonstram que a educação do campo ainda não superou o desafio de implementação de políticas públicas, em especial, as Diretrizes Curriculares. Documentos como as Diretrizes Operacionais do Campo instituída pelo CNE - Conselho Nacional de Educação em 2002, as Diretrizes Curriculares do Campo elaboradas pela SEED - Secretaria de Estado e Educação no Estado do Paraná em 2004 e instituída como…mehr

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Produktbeschreibung
A temática consiste em identificar os limites, desafios e possibilidades do processo de implementação da Educação do Campo nas escolas rurais no Núcleo Regional de Educação de Pato Branco/PR. Os resultados demonstram que a educação do campo ainda não superou o desafio de implementação de políticas públicas, em especial, as Diretrizes Curriculares. Documentos como as Diretrizes Operacionais do Campo instituída pelo CNE - Conselho Nacional de Educação em 2002, as Diretrizes Curriculares do Campo elaboradas pela SEED - Secretaria de Estado e Educação no Estado do Paraná em 2004 e instituída como política pública em 2010, contribuem com dados que permitem fazer um estudo entre política pública e contexto educacional do campo, a fim de se perceber os desafios para o desenvolvimento de uma educação conforme a cultura, modos de vida, história, enfim, as especificidades dos sujeitos do campo.
Autorenporträt
Marlete Turmina Outeiro. Graduada em Pedagogia, Especialista em Alfabetização e Metodologia/Gestão em EAD, Mestre em Desenvolvimento Regional, Mestre em Ciências da Educação. Professora do curso de Formação de Docentes, Universidade e Pós-Graduação.