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A necessidade de comunicar eficazmente é configurada de forma particular nas Universidades Pedagógicas com base no critério de que neste quadro, para além de ser o principal veículo de aprendizagem de todas as disciplinas, a língua é o instrumento profissional que os futuros professores utilizarão durante o processo de ensino-aprendizagem no seu desempenho profissional. Isto é ainda mais importante para estudantes de Educação Especial que devem ser formados com uma abordagem clínico-psico-pedagógica para a prevenção, educação, reeducação e reabilitação da língua e para comunicar eficazmente…mehr

Produktbeschreibung
A necessidade de comunicar eficazmente é configurada de forma particular nas Universidades Pedagógicas com base no critério de que neste quadro, para além de ser o principal veículo de aprendizagem de todas as disciplinas, a língua é o instrumento profissional que os futuros professores utilizarão durante o processo de ensino-aprendizagem no seu desempenho profissional. Isto é ainda mais importante para estudantes de Educação Especial que devem ser formados com uma abordagem clínico-psico-pedagógica para a prevenção, educação, reeducação e reabilitação da língua e para comunicar eficazmente com pessoas com necessidades educativas especiais; contudo, esta não é uma disciplina que tenha sido sistematizada na teoria e prática pedagógica. A fim de resolver este problema, o autor desta tese propõe uma estratégia interdisciplinar de ensino-aprendizagem que visa o desenvolvimento da comunicação oral nos estudantes, tendo em conta as contribuições das diferentes ciências. Os efeitos positivos causados no grupo de professores e estudantes recolhidos como amostra argumentam a relevância da estratégia proposta.
Autorenporträt
Licenciatura em Literatura Espanhola. Doutoramento em Ciências Pedagógicas. Professor Catedrático. Professor e Chefe da Disciplina de Linguagem e Comunicação na UCP. Pesquisou e publicou sobre comunicação oral durante mais de 17 anos e recebeu prémios e reconhecimento pelo seu trabalho profissional e de investigação.