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«Où sont les rochers dans l'étang» est une métaphore du concept d'autonomisation afin que ceux qui ont été traditionnellement marginalisés et isolés, généralement les personnes de couleur et les pauvres, puissent apprendre les stratégies normatives auxquelles la culture dominante accède pour réussir. Sur le plan du développement, les membres des populations marginalisées souffrent du manque d'accès à des ressources de qualité pour la croissance sociale, économique, politique et éducative. L'auteur a choisi l'autoethnographie comme véhicule pour véhiculer des événements critiques qui mettent en lumière les effets délétères de la racialisation dans la société américaine. La théorie critique de la race est la lentille théorique utilisée pour analyser plusieurs récits d'une éducatrice noire. Ces histoires et contre-histoires visent à accroître la prise de conscience et la compréhension de la manière dont les établissements d'enseignement à tous les niveaux participent, sciemment ou non, à la perpétuation des politiques et pratiques racistes. Ce travail apporte des stratégies et des techniques à un ensemble de connaissances qui en dit peu sur les éducateurs noirs naviguant dans les eaux dans des écoles à prédominance blanche.