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A presente investigação trata do tablet como recurso didático para o ensino das funções. A pesquisa fez parte do projeto em rede Observatório da Educação - OBEDUC. O núcleo Maceió desenvolveu a pesquisa Universidade e Escola Básica, Espaços Colaborativos: Formação Inicial e Continuada de Professores que Ensinam Matemática no 5º e no 6º ano do Ensino Fundamental. Para tanto, no período em que estivemos inseridos na escola de fundamental II e ensino médio desenvolvemos oficinas com os alunos desses segmentos e a presente investigação se deu com os alunos do 1º ano do ensino médio. A metodologia adotada foi qualitativa na modalidade estudo de caso. Buscou-se observar como o Software GeoGebra utilizado com tablets pode favorecer a aprendizagem de funções afins de uma turma de alunos do ensino médio, de uma escola pública. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados: observação participante, teste diagnóstico, oficinas e questionário aberto. No entanto, as análises dos dadosapontaram para diversas dificuldades em relação ao entendimento do conteúdo função afim por parte dos alunos, logo, tornou-se evidente a importância de um trabalho voltado para tal temática.