O texto no nível da microestrutura: coesão - Brandli Zambon, Lorena
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Este trabalho apresenta um estudo da linguística sobre coesão textual. O texto escolhido - Circuito Fechado, de Ricardo Ramos - leva em consideração que o texto não é um aglomerado de frases, mas sim que ele é rico em significados e destaca-se pela grande possibilidade de estudos linguísticos e semânticos. Busca-se, dessa forma, uma visão global sobre a coesão e seu funcionamento. Segundo Marcuschi (2008), existem textos destituídos de recursos coesivos, mas em que a continuidade se dá ao nível do sentido e não ao nível das relações entre os constituintes linguísticos. Quando a linguagem se…mehr

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Produktbeschreibung
Este trabalho apresenta um estudo da linguística sobre coesão textual. O texto escolhido - Circuito Fechado, de Ricardo Ramos - leva em consideração que o texto não é um aglomerado de frases, mas sim que ele é rico em significados e destaca-se pela grande possibilidade de estudos linguísticos e semânticos. Busca-se, dessa forma, uma visão global sobre a coesão e seu funcionamento. Segundo Marcuschi (2008), existem textos destituídos de recursos coesivos, mas em que a continuidade se dá ao nível do sentido e não ao nível das relações entre os constituintes linguísticos. Quando a linguagem se manifesta, não acontece uma relação automática, mas uma relação que tenta produzir sentidos. Evidentemente,não se pode ver os elementos de coesão apenas como conectores, mas é também preciso percebê-los como recursos responsáveis pela continuidade e pela produção de significados.O texto de Ricardo Ramos se ressignifica, porque busca uma comunicação com praticas linguísticas, sociais e cognitivas. O texto privilegia aspectos como a palavra, a significação, o contexto, as inferências, o que o torna multifuncional como instrumento transmissor de informações.
Autorenporträt
Mestre em Linguística Aplicada pelo UniRitter Laureate (2013).Graduada em Letras Licenciatura Plena Português/Inglês, igualmente pelo UniRitter Laureate em Porto Alegre(2003)e Especialização pelo Centro Universitário La Salle em Canoas (2005). Professora de Português/Inglês e Orientadora Metodológica na Escola de Profissionalização Zona Sul (SEG).