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A estrutura da monografia está sujeita à compreensão da lógica do desenvolvimento do conteúdo: em primeiro lugar, determina-se a essência do paradigma educacional antropocêntrico e o lugar do texto no mesmo, depois considera-se a formação da direção da linguística, denominada "Linguística de Texto", e revela-se o conteúdo do conceito de "texto", após o que (e este é o conteúdo principal do trabalho) se descrevem as unidades estruturais do texto e as suas características categóricas.