O texto televisivo para alfabetização de jovens e adulto - Gonçalves de Oliveira, Rosangela
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Como jovens e adultos analfabetos lêem e interpretam os textos televisivos? Definindo a televisão como um portador de textos de acesso amplo e irrestrito pesquisa-se a possibilidade de uso desse material como tema gerador mundializado para a alfabetização de adultos e como organizador metodológico para o ensino e aprendizado. Para dialogar, estão os autores da Sociologia da Educação, da História, das Práticas de Leitura e Escrita e da Comunicação. Objetivando investigar as possibilidades e os limites do trabalho de alfabetização estruturou-se esta pesquisa em campo com os seguintes…mehr

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Produktbeschreibung
Como jovens e adultos analfabetos lêem e interpretam os textos televisivos? Definindo a televisão como um portador de textos de acesso amplo e irrestrito pesquisa-se a possibilidade de uso desse material como tema gerador mundializado para a alfabetização de adultos e como organizador metodológico para o ensino e aprendizado. Para dialogar, estão os autores da Sociologia da Educação, da História, das Práticas de Leitura e Escrita e da Comunicação. Objetivando investigar as possibilidades e os limites do trabalho de alfabetização estruturou-se esta pesquisa em campo com os seguintes encaminhamentos metodológicos: 1.conhecimentos prévios; 2. leitura e interpretação em texto editorial completo; 3. leitura e interpretação das partes e respectivos componentes formadores editoriais; 4. escrita a partir dos temas gerados pelas leituras e pelos textos orais. A observação confirma a possibilidade de trabalho com o texto televisivo. A condição de analfabetismo não significa que o sujeito acredita em tudo que ouve e vê, ou seja, a televisão, segundo eles, não possui uma significação de verdade incontestável e/ou absoluta. Quando o alfabetizando não entende ele procura respostas.
Autorenporträt
Graduada em Educação Artística com Especialização em Educação Jovens e Adultos e em Gestão de Sistema Estadual de Ensino. Mestre em Educação e Doutora em Tecnologia e Sociedade e Educação de Adultos pela UTFPR e UL/IE Portugal. É docente do Instituto Federal de Educação do Paraná. Pesquisadora de Educação de Jovens e Adultos, comunicação e cultura.