O presente livro tem como tema, O uso do erro algébrico como estratégia pedagógica, cujo objetivo é sugerirmetodologias para o ensino de álgebra na educação básica, através das análises dos erros algébricos das provas discursivas de matemática dos quatro últimos processos de seleção da UEG e do SAS1, visando minimizar osreflexos desses erros ao longo dos estudos na universidade. O projeto tem a finalidade de promover uma reflexãoa cerca do erro e como ele deve ser interpretado por professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem. O mesmo consiste em uma pesquisa aplicada com objetivo exploratório, onde sua realização é de quatro etapas, a primeira incide em revisar as bibliografias nacionais e internacionais, o segundo momento consiste no levantamento dos erros algébricos das provas, a terceira etapa destina a categorização dos dados coletados, na última etapa a análise final dos dados e formulação da metodologia de ensino.