O uso do xadrez como mediador na educação matemática
Uma abordagem lúdica no ensino de matemática
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Promover uma aprendizagem significativa, através de um ambiente saudável e prazeroso é o intuito da educação contemporânea. Em várias instituições os educadores estão trabalhando neste objetivo. O presente livro descreve um destes projetos. Neste caso o xadrez foi utilizado como um mediador para que os alunos pudessem trabalhar de forma mais intuitiva os conceitos matemáticos de área e vetores. A pesquisa foi baseada no principio da mediação descrito na teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky e na aprendizagem significativa de David Ausubel. O texto expõe como os jogos fazem pa...
Promover uma aprendizagem significativa, através de um ambiente saudável e prazeroso é o intuito da educação contemporânea. Em várias instituições os educadores estão trabalhando neste objetivo. O presente livro descreve um destes projetos. Neste caso o xadrez foi utilizado como um mediador para que os alunos pudessem trabalhar de forma mais intuitiva os conceitos matemáticos de área e vetores. A pesquisa foi baseada no principio da mediação descrito na teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky e na aprendizagem significativa de David Ausubel. O texto expõe como os jogos fazem parte da cultura humana e como o educador pode utilizá-los na construção do conhecimento, substituindo uma metodologia tradicional de ensino de matemática, onde se decora regras e as executa de forma mecânica em situação especifica. Neste trabalho, mais importante que os saberes abordados, o enfoque é na forma que os alunos trabalham os problemas e criam táticas de internalização de saberes para unir os dados e propor uma estratégia de resolução, transformando informação em conhecimento.
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