Soderzhanie sbornika sostavlyajut pererabotannye v knigu stat'i, v kotoryh rassmatrivaetsya problema peredachi ob#ektivnogo znacheniya matematiki v obuchenii. Jeta tema vazhna s tochki zreniya prilozhenij, no v silu gospodstvujushhego formalisticheskogo napravleniya v matematicheskom obrazovanii ej udelyaetsya nedostatochnoe vnimanie. Reshenie zatronutoj problemy svyazyvaetsya s voprosami gumanitarizacii matematicheskogo znaniya, rasshireniem vliyaniya kul'tury v matematicheskom obrazovanii, s razvitiem metodov obucheniya prikladnoj matematike. Obshhie metodologicheskie soobrazheniya poyasnyajutsya bol'shim chislom primerov, dajutsya konkretnye metodicheskie rekomendacii, privodyatsya zadachi dlya samostoyatel'nogo resheniya. Kniga prednaznachena prepodavatelyam matematiki, a takzhe shkol'nikam i studentam, vsem tem, kto interesuetsya matematikoj i ejo prilozheniyami.