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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su integración en el contexto cultural están gestando significados y valores que promueven en los sujetos una manera diferente de comprender la cultura, el conocimiento y la propia interacción humana. Los niños y jóvenes a partir del contacto frecuente que mantienen con la tecnología digital desde un uso doméstico, desarrollan competencias que les resultan útiles para resolver situaciones de aprendizaje, comunicación y esparcimiento en el contexto informal; dichas competencias es posible y necesario su resurgimiento en otras situaciones-problema a nivel de procesos de construcción de aprendizaje con un sentido educativo formal. Los Objetos de Aprendizaje (OA) como entidades informativas digitales, se constituyen en elementos comunicativos idóneos para que los sujetos construyan respuestas creativas al momento de su interacción con un contenido motivo de aprendizaje, incorporando en ello la adquisición independiente y previa de conocimiento, misma que se desprende de su predisposición a la interacción de carácter digital.