V ramkah Ewropejskogo Soüza, gde mnogoqzychie i mul'tikul'turalizm uzhe stali real'nost'ü, Sowet Ewropy osuschestwlqet rabotu i proekty, kotorye mogut sposobstwowat' wzaimoponimaniü i wzaimoobscheniü mezhdu gruppami naseleniq, ih garmonichnomu sosedstwu i sotrudnichestwu w obrazowatel'noj i/ili professional'noj sfere. Na uniwersitetskom urowne programmy obmena soobschestwami, kotorye takzhe naprawleny na razwitie mezhkul'turnoj kompetencii, poluchaüt wse bol'shee priznanie sredi studentow. V dannom issledowanii, kotoroe otnositsq k oblasti qzykowyh nauk, my stremimsq opredelit', sposobstwuet li uchastie prepodawatelej EFL w programmah obmena soobschestwami wo wremq ili posle obucheniq prepodawaniü i praktike mezhkul'turnogo obscheniq w klasse EFL. Takim obrazom, issledowanie pobuzhdaet nas zadumat'sq o prodwizhenii mezhkul'turnogo obucheniq, kotoroe w postoqnno menqüschemsq mire, pohozhe, igraet ochen' wazhnuü rol'.
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