Filosofskie argumenty priznaüt, chto w kenijskoj sisteme obrazowaniq, osnowannoj na kompetenciqh, obychai i ih autentichnost' peredaütsq iz pokoleniq w pokolenie zanowo. Odnako so wremenem sistema obrazowaniq w Kenii oschutila deficit swoih filosofskih celej, takih kak äkzistencializm i funkcionalizm klüchewyh pedagogicheskih nawykow w kachestwe rezul'tata sredi uchaschihsq, izuchaüschih sel'skohozqjstwennye discipliny. I äto nesmotrq na ogromnye paradigmal'nye izmeneniq w haraktere i ob#eme uchebnyh programm, osuschestwlennye w hode reform obrazowaniq, takih kak doklady i komissii pri Ministerstwe obrazowaniq. V nastoqschee wremq sistema obrazowaniq w Kenii postroena na principah chuzhoj kul'tury i lishena funkcionalizma i äkzistencializma, prisuschih korennym sistemam sel'skohozqjstwennyh znanij. Jeto otricaet samobytnost' Afriki i razrushaet social'nye normy, zalozhennye w obrazowatel'noj programme. V issledowanii ispol'zowalsq metodologicheskij podhod, osnowannyj na kachestwennoj paradigme, i teoriq samodostatochnosti kak neobhodimyj instrument dlq izucheniq suschestwuüschej literatury po sistemam obrazowaniq w Kenii. Sistemy prepodawaniq sel'skogo hozqjstwa, osnowannye na znaniqh korennyh narodow, otrazhaüt myshlenie uchaschegosq, to est' kriticheskoe i analiticheskoe myshlenie.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.