Andere Kunden interessierten sich auch für
![Una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de límite]( "Una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de límite")
Una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de límite36,99 €![Obstáculos a superar para aprobar asignaturas en la Modalidad Virtual]( "Obstáculos a superar para aprobar asignaturas en la Modalidad Virtual")
Obstáculos a superar para aprobar asignaturas en la Modalidad Virtual26,99 €![Desafios e obstáculos para o sucesso do planejamento e gestão de projetos em cursos de graduação na modalidade EaD]( "Desafios e obstáculos para o sucesso do planejamento e gestão de projetos em cursos de graduação na modalidade EaD")
Desafios e obstáculos para o sucesso do planejamento e gestão de projetos em cursos de graduação na modalidade EaD23,99 €![¿Qué opinan los docentes de sus directores?]( "¿Qué opinan los docentes de sus directores?")
¿Qué opinan los docentes de sus directores?32,99 €![Obstáculos a superar para passar os sujeitos da modalidade virtual]( "Obstáculos a superar para passar os sujeitos da modalidade virtual")
Obstáculos a superar para passar os sujeitos da modalidade virtual29,99 €![Integración escolar: Representaciones Sociales de los docentes]( "Integración escolar: Representaciones Sociales de los docentes")
Integración escolar: Representaciones Sociales de los docentes38,99 €![Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia]( "Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia")
Análisis de Competencias TIC en docentes de la UNAD, Ibagué-Colombia26,99 €
El desarrollo de este trabajo gira entorno a reconocer la tendencia por los docentes de matemáticas del departamento del Atlántico a sufrir un obstáculo epistemológico al momento de enseñar competencias en los estudiantes y relacionarlos con los resultados de pruebas externas, la edad, la formación, y la experiencia del profesor y el uso de la tecnología y material didáctico en clase. Además, se brindan los Instrumentos con que se indaga en los docentes la presencia y tendencia a uno de esos Obstáculos Epistemológicos.