Obstáculos para enseñar Educación Ambiental en Jardín de Infantes
El juego como recurso superador
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El libro es fruto de un trabajo de investigación. En él se realiza un estudio del concepto de Ambiente, natural y social, las posibilidades y obstáculos que encuentran los docentes en la educación que abarca desde 0 a 6 años, para enseñar Educación Ambiental. Se averiguó qué se dice cuando se habla de Educación Ambiental, perfil del docente que se basa en dicha Educación, desde la didáctica y desde el currículo, para que sirve enseñar o no desde la Pedagogía Sustentable. Si muchas veces se dice que se enseña pero solo para estar a la moda con palabras de moda , si necesitan cap...
El libro es fruto de un trabajo de investigación. En él se realiza un estudio del concepto de Ambiente, natural y social, las posibilidades y obstáculos que encuentran los docentes en la educación que abarca desde 0 a 6 años, para enseñar Educación Ambiental. Se averiguó qué se dice cuando se habla de Educación Ambiental, perfil del docente que se basa en dicha Educación, desde la didáctica y desde el currículo, para que sirve enseñar o no desde la Pedagogía Sustentable. Si muchas veces se dice que se enseña pero solo para estar a la moda con palabras de moda , si necesitan capacitación, las estrategias que se usa, graduación de contenidos a lo largo del año, reciclado de material para hacer juegos y juguetes, etc. Se hace un análisis particular de todo lo que implica el Juego como recurso didáctico, afectividad, motricidad, inteligencia, creatividad, socialización. Se presentan cuentos y entrevistas con relatos de actividades: sectores de juego, momentos de un día de clase, enseñanza de Educación Ambiental desde los distintos lenguajes, articulación con la Escuela Primaria, relaciones con padres y comunidad, actos escolares, metodología de taller.
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