V celqh realizacii obschestwa znanij s pomosch'ü "obucheniq w techenie wsej zhizni" usiliq Ewropejskogo Soüza trebuüt ot uchitelej w hode ih professional'noj kar'ery opredelit' swoü poziciü w lichnyh dwuh obrazowatel'nyh formah obrazowanie/bazowye znaniq i dal'nejshee obrazowanie/professional'nye znaniq. Esli nachinat' s obrazowaniq, orientirowannogo na buduschee, to rech' idet o formirowanii buduschego w takih ego älementah, kak formirowanie buduschej zhizni, krizisnye situacii, obschestwo potrebleniq, politika i kul'tura, orientirowannye na buduschee, politika grazhdanskogo obschestwa i obuchaüscheesq obschestwo. Issledowanie osnowano na lichnyh razmyshleniqh, dal'nejshem obuchenii i prepodawanii. Perspektiwy obschej didaktiki dopolnqüt äti soobrazheniq.