Monografia przedstawia teoretyczne i praktyczne podej¿cia do oceny potencjäu innowacyjnego uczelni na poziomie regionalnym. Oferowany jest praktyczny zestaw narz¿dzi do oceny potencjäu innowacyjnego uniwersytetu, testowany w kompleksie uniwersyteckim obwodu tomskiego. Na podstawie uogólnionych do¿wiadcze¿ zagranicznych usystematyzowana jest informacja o terytoriach rozwoju innowacyjnego z uzasadnieniem wiod¿cej roli uczelni w rozwoju takich regionów. Opracowywana jest metodologia kompleksowego szacowania potencjäu innowacyjnego uczelni. Istotn¿ cech¿ tej metodyki jest alokacja powi¿zä pomi¿dzy g¿ównymi elementami systemu "Nauka"-"Edukacja"-"Innowacje" w celu jak najpe¿niejszej analizy potencjäu innowacyjnego, a tak¿e identyfikacji dodatkowych rezerw na realizacj¿ strategii innowacyjnej. Wyniki badä mog¿ by¿ interesuj¿ce dla szerokiego grona czytelników: naukowców, przedstawicieli rz¿du i biznesu, absolwentów i studentów kierunków ekonomicznych oraz wszystkich zainteresowanych problemami innowacyjnego rozwoju gospodarki.