Literatura jest postrzegana jako medium, w którym mo¿na rozwijä uznanie uczniów dla ró¿nych systemowych organizacji j¿zykowych. nauczanie i uczenie si¿ literatury w ogóle nie jest reakcj¿, lecz raczej interakcj¿ mi¿dzy nauczycielem a uczniem. celem niniejszej ksi¿¿ki jest przedstawienie ogólnego przegl¿du realizacji literatury w szko¿ach ¿rednich w Zambii, a zw¿aszcza w okr¿gu Itezhi tezhi w prowincji centralnej. Projekt opisowy zostä wykorzystany w studium. Próba 98 uczniów i 12 nauczycieli odpowiedziäo na kwestionariusz i zostäo celowo wybranych do tego badania. Badacz wykorzystä kwestionariusz w skali Likerta do zbadania postrzegania nauczycieli i uczniów w zakresie wdräania literatury w Zambii. Narz¿dzia te zostäy zweryfikowane przez ekspertów. Przeprowadzono pilotäowe badanie 8 nauczycieli i 18 uczniów w celu ustalenia wiarygodno¿ci instrumentów oraz uzyskano wspó¿czynnik wiarygodno¿ci na poziomie 0,874 przy u¿yciu Cronbach Alpha. Badanie ujawni¿o, ¿e jego realizacja wi¿zäa si¿ z wyzwaniami wynikaj¿cymi g¿ównie z braku finansowania rz¿dowego w zakresie zamówie¿ publicznych na zasoby do nauki czytania.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.