Dannaq dissertaciq wklüchaet w sebq issledowanie wospriqtiq uchitelej dramaticheskogo uchilischa srednej shkoly w Nowoj Zelandii otnositel'no posledstwij wwedeniq Nacional'nogo sertifikata ob obrazowanii (NCEA) dlq prepodawaniq i obucheniq w srednej shkole dramaticheskogo uchilischa. Odnoj iz glawnyh prichin naprqzhennosti pri wnedrenii NCEA w dramaturgii, po-widimomu, qwlqetsq nesootwetstwie mezhdu trebowaniqmi processa ocenki i tworcheskoj naprawlennost'ü dramaturgicheskoj pedagogiki. V to zhe wremq, wnutri samoj dramy ochewidno, chto w drame est' konkuriruüschie diski, nad resheniem kotoryh rabotaüt pedagogi. Sohranenie orientirowannosti na uchaschegosq i issledowatel'skoj prirody dramaticheskogo obrazowaniq pri sohranenii ego polozheniq kak osnownogo srednego predmeta trebuet tworcheskogo sinteza ätih konkuriruüschih diskow.