V rabote prowedeno mnogofaktornoe issledowanie komponentow slozhnosti uchebnogo texta po himii i izuchena ih swqz' s trudnost'ü wospriqtiq texta. Na osnowe psiholingwisticheskih äxperimentow wyqwleny parametry, opredelqüschie dopustimuü dlq uchebnyh textow trudnost' wospriqtiq mezhslownyh swqzej w predlozhenii, i najdena optimal'naq dlina predlozhenij w issleduemyh textah. Vperwye razrabotana formula chitabel'nosti uchebnogo texta po himii na russkom qzyke. Ona pomogaet opredelit' trudnost' wospriqtiq uchebnogo materiala i tem samym dat' rekomendacii awtoram i redaktoram po ego usowershenstwowaniü. Poluchennye w hode issledowaniq rezul'taty najdut primenenie w redakcionno-izdatel'skoj deqtel'nosti, psiholingwistike, lingwistike texta.
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