Andere Kunden interessierten sich auch für
![Motiwacionnaq sfera lichnosti w uchebnoj deqtel'nosti]( "Motiwacionnaq sfera lichnosti w uchebnoj deqtel'nosti")
Motiwacionnaq sfera lichnosti w uchebnoj deqtel'nosti58,99 €![Samoregulqciq uchebnoj deqtel'nosti starsheklassnikow]( "Samoregulqciq uchebnoj deqtel'nosti starsheklassnikow")
Samoregulqciq uchebnoj deqtel'nosti starsheklassnikow39,99 €![Ponimanie uslownoj rechi (metafor i poslowic) w uchebnoj deqtel'nosti]( "Ponimanie uslownoj rechi (metafor i poslowic) w uchebnoj deqtel'nosti")
Ponimanie uslownoj rechi (metafor i poslowic) w uchebnoj deqtel'nosti39,99 €![Motiwaciq uchebnoj i professional'no-pedagogicheskoj deqtel'nosti]( "Motiwaciq uchebnoj i professional'no-pedagogicheskoj deqtel'nosti")
Motiwaciq uchebnoj i professional'no-pedagogicheskoj deqtel'nosti52,99 €![Dinamika processa intellektual'noj deqtel'nosti lichnosti]( "Dinamika processa intellektual'noj deqtel'nosti lichnosti")
Dinamika processa intellektual'noj deqtel'nosti lichnosti32,99 €![Al'truisticheskaq naprawlennost' lichnosti i ee formirowanie w sem'e]( "Al'truisticheskaq naprawlennost' lichnosti i ee formirowanie w sem'e")
Al'truisticheskaq naprawlennost' lichnosti i ee formirowanie w sem'e39,99 €![Vliqnie agressii roditelej na formirowanie lichnosti mladshego shkol'nika]( "Vliqnie agressii roditelej na formirowanie lichnosti mladshego shkol'nika")
Vliqnie agressii roditelej na formirowanie lichnosti mladshego shkol'nika39,99 €
Ocenka ¿ mnogoobraznyj psihologicheskij fenomen. Kazhdyj chelowek podwerzhen ee wozdejstwiü, kotoroe mozhet byt' pozitiwnym i negatiwnym, osoznawaemym i neosoznawaemym. Pod wliqniem ocenok okruzhaüschih lüdej skladywaetsq nashe predstawlenie o sebe i swoih wozmozhnostqh. Ocenka ¿ neobhodimyj komponent obucheniq. No s psihologicheskoj tochki zreniq neoprawdanno swodit' ee k otmetke, kak pokazatelü uspewaemosti, sposobu pooschreniq i nakazaniq. Znanie psihologicheskih mehanizmow wozdejstwiq ocenki na motiwaciü, deqtel'nost', ämocional'noe blagopoluchie cheloweka, mezhlichnostnye otnosheniq pozwolqet äffektiwno ispol'zowat' ee razwiwaüschij potencial w obuchenii. V rabote predstawleny rezul'taty unikal'nogo longitüdnogo issledowaniq, w hode kotorogo primenqlas' äxperimental'naq sistema ocenki. Ee osnownye funkcii ¿ ob#ektiwaciq dlq rebenka ego izmenenij w uchebnoj deqtel'nosti i razwitie samoocenki. Predlagaemyj podhod obespechiwaet ämocional'nyj komfort, wysokuü motiwaciü ucheniq i kachestwenno inoe razwitie reflexiwnogo komponenta lichnosti po srawneniü s tradicionnoj pqtiball'noj sistemoj. Uzhe w nachal'noj shkole formiruetsq differencirowannaq i adekwatnaq samoocenka- pokazatel' zdorowoj i zreloj lichnosti.