Egitim sürecinde yer alan paydaslarin tüm cabalarina ragmen siniflarimizda ögretimi planlayan ögretmenlerin, ögrencilerinin düsünmeyecekleri veya düsünemeyecekleri varsayimi ile hareket etmeleri, düsünen siniflarin varligi önünde önemli bir engeldir. Ayrica, tüm kültürlerde siniflarin fiziksel ortami ve siniflarda yasananlarin büyük oranda benzesmesi, bunlar arasinda bir baglanti olup olmadigi sorusunu akla getirmektedir. Acaba tüm okullari ve siniflari etkileyen kurumsal normlar, düsünmenin olmadigi davranislari destekliyor olabilir mi Eger bu dogruysa, ögrencilerin düsünmesini saglamak icin kurumsal normlarin temelden degistirilmesi gerekmektedir. Bu degisim, ögrencilerin daha iyi düsünmelerini ve matematigi bir düsünme araci olarak kullanmalarini desteklemelidir. Ögrencilerimizin birbirleriyle konusmalarina, karmasik problemler üzerinde düsünmelerine, ögrenme sürecinde ögretmenleri ile daha az fakat birbirleri ile daha cok is birligi yapmalarina ihtiyaclari vardir.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.